放牛班的春天讲述了什么故事

如果倒退二十年，或许幼小的我会认为《放牛班的春天》拍得很不错——那马修老师真好，那些坏学生那么调皮都被马修老师教导向善，真让我鼓舞。可惜的是，生在红旗下，长在红旗下，这种标签化、官方式、套路的艺术宣传已经让我对这类政治正确的电影深感乏味，再遇到这类宣导式的电影只能笑笑。在大环境下，任何的批评永远会遭到一些“大义凛然”“唯我独尊”(甚至扯上“爱国主义”)的圣母谩骂。

于是，我由《放牛班的春天》联想到2019年年初上映的一部电影《老师·好》。这部电影在当时收获了不少掌声，当我写观后感提出异议，指出其剧情的套路和人物性格的标签化时，意料之中，受到激烈的评论轰炸。

不可否认的是，《老师·好》制作还算精良，电影中的街道风貌、建筑特色、生活用具都很好地还原了上世纪八九十年代的面貌，所以无论是孩子领着父母看，还是八零后以此痛挽逝去的青春岁月，这都是一部可以让他们寄托情思、缅怀过去的“漂流瓶”式电影。可惜，于这部电影而言，这是它唯一的优点。就剧情来说拍的中规中矩、乏善可陈，比如电影中的苗老师从学生眼中的“恶”最后导向“伟大”的形象，而坏学生在老师的谆谆善诱下长大成才，除此之外，好学生和坏学生互生情愫也是老梗，诸如此类，均是老掉牙的俗套。

将《放牛班的春天》和《老师·好》做对比，我发现原来外国的月亮没有比国内圆。政治正确永远能触碰到那些对生活热泪盈眶的观众心中的柔软面，一旦此类宣导式电影上映，这些人总愿意交感情税。于是，我们看到《放牛班的春天》在2004年成为了法国票房冠军，当时观影人数达到840万人(当年法国统计总人口不过6270万人)。

与此同时，这部电影还出现在了奥斯卡金像奖、金球奖、英国电影学院奖等国际电影节上，当然，不出意料，只是展展风采，均止步于提名。同样的，这也是影评人们交的感情税。看来一向喝香槟聊音乐的优雅法国人，骨子里也有喝白酒吹牛皮的中国人一样的市井气。我在五年前看《放牛班的春天》满腹怀疑，以为自己年龄尚小，无力体会片中真情实感，或者观影素养不够，尚不能体察到导演克里斯托弗·巴哈提亚翻拍他七八岁看过的一部音乐片的用意，以及制作人杰拉尔·朱诺抵押公寓拍片——毁家于一役的初心。

这五年间《放牛班的春天》一直在我眼前飘来飘去，如鬼魅，如梦魇，每当我翻起某张类似于“人生必看的百部电影”的名单时，《放牛班的春天》赫然在目，触目惊心。

五年后，我终于试图再静下心来看一遍。在观影过程中，当初无聊乏味的体验重上心头，数次忍住按暂停键、拿起手机翻，终于耐着性子，将这部电影阅完。我想，今天的我是时候面对自己的内心，面对世俗的眼光，调高嗓门，大胆地说出我的心声，这是一部中规中矩的无聊电影!要知道，在一面倒的好评电影面前，当你自己的观影体验不好时，那是何等的战战兢兢。