放牛班的春天讲述了什么故事

其实这些无关于我人生阅历的问题，也无关于我的观影素养，在间隔五年的两次阅片过程里，这种始终如一的观影体验足够说明了我的直观感受。事实上，电影开篇中，马修老师作为一个失意教师(他自称已经尝试了无数职业，都以失败告终)，来到这家无人问津的问题儿童寄宿学校，看到孤苦伶仃的佩皮诺时，我已经猜到了这部电影要讲什么。

一部标签化教育电影里面需要出现的人物当然要有好老师、坏学生的人物设定，为了增加戏剧矛盾，营造一个赏罚不明、有失公允、高压粗暴的教育环境也可以预料，除此之外，电影的剧情导向也当然是好老师不辞辛劳教育坏学生，最后坏学生逐渐变好，成为栋梁之材。这种套路在《放牛班的春天》中是显而易见的。

马修老师的谆谆教诲、坏学生乐格克对马桑大叔的恶作剧、莫杭治天才和魔鬼的复杂面、马修老师不计功劳地率性离去，这些情节让我不敢恭维。当一部电影所有人物都赋以标签化的设定，剧情都按照既定的政治正确的套路发展，我不敢说这是一部烂片，但至少已经预示了它无聊乏味的电影基调。

我不知道那些对这部电影连声称赞的人们是出于什么对这部电影来打下高分的，但我可以确定有一部分人存在跟风嫌疑。《放牛班的春天》就是一部中规中矩的无聊电影，希望我不是孤儿，那些和我观感一致的人，但愿也能够在电影评论网站上说出自己内心真实看法，打出公允的分数。

我说剧情中规中矩有我的理由，而“无聊”二字的观感也是我的真实感受，这些大概可以分为以下三点说明。1.中规中矩的剧情发展不可否认，《放牛班的春天》这部电影制作还算用心。剧情来说完成度很高，没有太大漏洞;布景也十分真实，至今我还没见过有谁盘点过这部电影的穿帮镜头;而电影的剪辑也非常顺畅，交代故事有条不紊。种种方面少有瑕疵，可以说如果硬要挑些电影中的不足，会让人觉着在吹毛求疵。

可我要问，一部电影做到没有瑕疵就可以称之为好电影了吗?在我看来，一部电影能探得上“好”字，很重要的一点是它足够出彩，纵然有些微小瑕疵，做得有些不尽人意，也可以被出彩处遮掩，忽略不计。

像与《放牛班的春天》类似的教育片《死亡诗社》虽然类似穿帮的瑕疵，可是我真心很喜欢，谁也不能否认这是部好电影。而我在观看《放牛班的春天》时一直怀揣着一颗猎奇之心，希望能够在前面大段的铺垫后给我惊喜，可是看到最后，我明白了，忍受了长时间套路性的剧情之后，结局仍旧是套路化的。

主人公马修是一位半生失意的老师，因为在各项工作上的失败，他不得不找了一份无人问津的问题儿童寄宿学校的职业——学监。在故事中我们看到这位马修老师是有音乐梦想的，在他白天工作完，晚上回到宿舍之后，仍旧会挑灯创作。